phone-icon
+380665554116 Замовити дзвінок

МЕТОДИКА

МЕТОДИКА


 

МЕТОДИКА

Дошкільний вік - важливий етап формування багатьох сторін розвитку особистості. Вже до 3х років дитина має сформований спосіб життя та розклад. Саме тому рекомендую вводити процес занять як можна раніше (навіть якщо ці заняття будуть максимально простими) - це допоможе уникнути кризових ситуацій, пов'язаних з навчальною діяльністю.

Унікайльний авторський підхід побудови заняття. Руйнуючи стереотипи, завдання уроку в програмі ПРОК побудовані по принципу від важких (напруження руки і уваги) до легких (розслаблення руки і мислення)
А знаєте чому? - давайте подумаємо з точки зору психології і фізіології .
Найбільше сил, уваги, бажання, енергії - саме на початку будь-якої діяльності. 
А під кінець навіть дорослий починає стомлюватись. І увага розсіюється, і бажання зникає, і вже ноги (підсвідомо) повернуті до виходу
На першому  фото серії показано, як дитина неправильно тримає олівець. Такий захват може ускладнити роботу олівцями і процес навчання. До відмови від навчання взагалі.
Тому не зволікайте. Вміння тримати правильно формується у дитини вже в 11-12 місяців життя - пінцетний захват. 
І так, допоможіть дитині: зразок на другому і третьому фото. 
Рука в руці. Працюємо разом. Вгору вниз дуже швидко. 
Можна виходити за лінії. 
Обирайте м’які олівці. 
Результат не чекає - фото 4-5. 
І обов’язково похваліть дитину за результат. 
Емоційно, не матеріально. Прививайте потребу у визнанні - яка базова. 
  1. Працюйте кілька разів на тиждень в одні й ті ж самі дні та однаковий час.
  1. Виконуйте завдання послідовно, не пропускаючи сторінок. Саме так, як вказано в інструкції. До прикладу: якщо вказано виконати завдання олівцями - не замінюйте на фломастери. А якщо сказано писати ручкою - не замінюйте на олівці і тд.
  1. Якщо у дитини не виходить щось, не хвилюйтесь. Дитина не має все одразу вміти і розуміти. Пам'ятайте: зошити створені для тренування вмінь і навчання. 

Кожна сторона розвитку дитини має бути послідовною. Як у фізичному розвитку людина проходить послідовні невід'ємні етапи (від тримання голови до акробатичних трюків), так і в розумовому розвитку етапність має бути послідовною.

На жаль, градація посібників за віком призвела до того, що ми забули про етапність і реальні вміння дитини. Саме це - основна причина втрати інтересу до занять, протестів і негативу. 

Тому методика ПРОК не має чітких вікових обмежень. А має рівні:  починайте заняття, враховуючи рівень знань і вмінь дитини, а також особливості психофізичного розвитку.

До прикладу: Вашій дитині 5 років, вона добре говорить і багато знає, але вона не посидюча, не хоче писати, погано працює олівцем... За віком вже час вчитись писати букви, що ви і робите... з великими зусиллями і сльозами... а все тому, що питання уваги і розвитку дрібної моторики не закрито.

Отже: починати треба з уваги.  Цю проблему закриває 1 рівень. Як і питання дрібної моторики. Не бійтеся починати спочатку. Адже чим старша дитина, тим швидше засвоюється матеріал. Ви дійдете до потрібного на вашу думку рівня за 2 місяці. Але з легкістю і задоволенням. А дитина матиме жагу до знать і любитиме заняття з Вами. 

Наші посібники містять лаконічні, зрозумілі дітям і дорослим завдання, що створюють комфортний процес заняття і допоможуть Вам сконцентруватись на виконанні і розкрити здібності дитини. 

СТРУКТУРА ЗАНЯТТЯ

З чого почати заняття?

Почніть з постановки руки. Правильний захват олівця передбачає правильну осанку. А отже: коли зібране тіло - сконцентрована увага. А зосередження - запорука засвоєння інформації.

Як правильно тримати олівець?

В серії фото ми підготували для вас етапність: 

А отже, починайте якомога раніше, бо перевчати складніше, ніж навчити спочатку. Усі наступні фото показують етапність постановки руки.

   


Алгоритм уроку.

Для досягнення ідеального результату працюйте сугубо за інструкцією. Я створила однаковий алгоритм кожного заняття. Системність - запорука результату. Коли дитина знає послідовність, ваше заняття стає в рази легшим. 


Обсяг роботи.

В кожному рівні достатньо завдань одного типу, щоб дитина встигла засвоїти потрібні знання і вміння. Кількість зошитів в кожному рівні розраховані на практичному досвіді роботи з дітьми різних вікових категорій. Тому рекомендую проходити кожен рівень повністю. 


Коментарі