МЕТОДИКА

Дошкольный возраст - важный этап формирования многих сторон развития личности. Уже до 3х лет ребенок имеет сформированный образ жизни и расписание. Именно поэтому рекомендую вводить процесс занятий как можно раньше (даже если эти занятия будут максимально простыми) - это поможет избежать кризисных ситуаций, связанных с учебной деятельностью.

Уникальный авторский подход построения занятия. Разрушая стереотипы, задания уроков в программе ПРОК построены по принципу от тяжелых (напряжение руки и внимания) к легким (расслабление руки и мышления) А знаете почему? - давайте подумаем с точки зрения психологии и физиологии. Больше всего сил, внимания, желания, энергии - именно в начале любой деятельности. А под конец даже взрослый начинает уставать. И внимание рассеивается, и желание исчезает, и уже ноги (подсознательно) повернуты к выходу.

На первом фото серии показано, как ребенок неправильно держит карандаш. Такой восторг может усложнить работу карандашами и процесс учебы. До отказа от учебы вообще.

Поэтому не медлите. Умение держать правильно формируется у ребенка уже в 11-12 месяцев жизни - пинцетный захват.

И так, помогите ребенку: образец на втором и третьем фото. Рука в руке.

Работаем вместе. Вверх вниз очень быстро.

Можно выходить за линии.

Выбирайте мягкие карандаши. Результат не ждет - фото 4-5. И обязательно похвалите ребенка за результат. Эмоционально, не материально.

Прививайте потребность в признании - которая базовая.

Работайте несколько раз на неделю в одни и те же дни и в одинаковое время.

Выполняйте задание последовательно, не пропуская страниц. Именно так, как указано в инструкции. К примеру: если указано выполнить задание карандашами - не заменяйте на фломастеры. А если сказано писать ручкой - не заменяйте на карандаше и тд.

Если у ребенка не выходит что-то, не волнуйтесь. Ребенок не должен все сразу уметь и понимать. Помните: тетради созданы для тренировки умений и учебы.

Каждая сторона развития ребенка должна быть последовательной. Как в физическом развитии человек проходит последовательные неотъемлемые этапы (от держания головы к акробатическим трюкам), так и в умственном развитии этапность должна быть последовательной.

Поэтому методика ПРОК не имеет четких возрастных ограничений. А имеет уровни: начинайте занятие, учитывая уровень знаний и умений ребенка, а также особенности психофизического развития.

К примеру: Вашему ребенку 5 лет, он хорошо говорит и много знает, но он не усидчив, не хочет писать, плохо работает карандашом... По возрасту уже время учиться писать буквы, что вы и делаете... с большими усилиями и слезами... а все потому, что вопрос внимания и развития мелкой моторики не закрыт.

Следовательно: начинать надо из внимания. Эту проблему закрывает 1 уровень. Как и вопрос мелкой моторики. Не бойтесь начинать сначала. Ведь чем старше ребенок, тем быстрее усваивается материал. Вы дойдете до нужного по вашему мнению уровня за 2 месяца. Но с легкостью и удовольствием. А ребенок будет иметь жажду к знаниям и будет любить занятие с вами.

Наши пособия содержат лаконичные, понятные детям и взрослым задания, которые создают комфортный процесс занятия и помогут Вам сконцентрироваться на выполнении и раскрыть способности ребенка.

Для достижения идеального результата работайте сугубо по инструкции. Я создала одинаковый алгоритм каждого занятия. Системность - залог результата. Когда ребенок знает последовательность, ваше занятие становится в разы более легким.

В каждом уровне достаточно заданий одного типа, чтобы ребенок успел усвоить нужные знания и умения. Количество тетрадей в каждом уровне рассчитанные на практическом опыте работы с детьми разных возрастных категорий. Поэтому рекомендую проходить каждый уровень полностью.

К сожалению, градация пособий по возрасту привела к тому, что мы забыли об этапности и реальных умениях ребенка. Именно это - основная причина потери интереса к занятиям, протестам и негативу.

2021-02-10 12:06:31

Комментарии: 1

Просмотры: 1773

Комментарии